0基础入小学的优优，从没上过辅导班，次次考试前名，只因为我在她幼儿园时经常带她做这1件事。
优优没怎么上过幼儿园，经常被我领着去旅游，进入小学后，竟然一点也不让我担心，她不但会提前做学习计划、有自己的学习方法还经常被老师夸奖。
我们出游步走~
出游前做规划，让她学会了做学习计划
出游前，我经常会陪着她一起做旅行攻略，关于天气、衣物、交通工具、酒店、路线。她都会参与进来，就因为出游前的旅游规划，现在发现她学习也特别有计划。
每天她会安排自己：
①挑战竖式计算分天，今天是第1天;
②阅读0分钟，她经常0分钟以上，1天看完《西游记》;
③英语学习10分钟，有时候是8个单词，有时候是4个句子;
……
有时她会把在每件事后面写上具体实行时间，写作业从来不用催，当你问她作业写完了吗？她经常回答：“我有我的计划”。
出游中，带着问题去游玩，让她特别爱思考
我们每次出发前，我也会为她准备很多关于目的地的问题，例如：我们去山东旅游，我会准备的问题。
①山东有几个城市？
②山东在中国的什么位置？地图上找出来
③趵突泉在山东的哪个城市？
④泰山在山东的哪个城市？
……
带着问题去旅游，让她学会了带着问题去学习，每次学新课之前，她都会提前预习，把自己不明白的问题找出来，然后带着问题去听老师讲解，一节课的听课效率是极高的。
游玩后，写游记，让她学会了复习
写游记是一年级开始的，在上小学之前，我们旅游回来基本就是让她看着照片讲述一下一路上她遇到的美景、美食、不同的人、有趣的事。
一年级后，她竟然可以写长达字的游记，这个过程让她养成了复习、写日记的好习惯。
现在虽然不能出游了，但是我们依然会云旅游，比如到了礼拜天，我就会对她说：“宝贝我们明天就要去东北地区旅游了，你要不要陪妈妈一起做攻略呢？”
[耶]她会看着《我们的中国》东北地区说：“东北有点冷，我们去的时候要穿厚厚的衣服”、“哇塞，东北三宝是人参、鹿茸、紫貂皮，我们到了要买点，把钱准备一下”……
我们在“云旅游”的时候，也会想我们适合乘坐什么样的交通工具？住什么样的酒店？去哪些景点？吃哪些好吃的？准备多少预算？（等可以出去玩的时候，就会放飞自我）
看的过程中，我也会提出一些相关问题，让她从书里找到答案;看完后我会对她说“假如我们去东北了会发生什么趣事呢？”
她会描述成一篇小故事，看到了光头强戴的狗皮帽、还可以看到黑龙江的大马哈鱼……
孩子对东北就有了很深的印象，这个五一我准备带她去华北地区“云旅游”[呲牙]你准备好带孩子去哪了吗？
我们“云旅游”书籍《我们的中国》，包含多个知识点，知识点涉及：地理、人文、建筑、特产、习俗、名胜古迹……带领孩子在书卷中行万里路;
这本书把北京的长城、西藏的布达拉宫、上海的东方明珠塔用立体形式展示在我们眼前，让孩子更直观的看到它们长什么样子;
现在活动价，只要9.8元，一张景区门票钱不到，就可以带孩子在书籍里游历中国。
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